Ateliers math numération
Finies, les photocopies interminables !
En début de P1, de P2 puis en milieu de P3 ou P4, je photocopie en recto verso une feuille par élève. Soit je plastifie, soit j'utilise des pochettes transparentes épaisses (qui seront détruites à mesure des exercices, mais ce n'est pas grave).
Du matériel de numération est accessible pour les plus faibles.
Inspirée de la méthode "chaque jour compte", cette double page est travaillée trois à quatre fois par semaine.
Voilà le matériel de numération pour les plus faibles. C'est cher, mais si on mutualise sur toutes les classes du cycle, il est tout à fait possible de s'offrir quelques boîtes à se partager selon les élèves à besoin, l'emploi du temps, ect.
Ateliers math calculs mental
en travaux
évaluations : en bas de l'article
Finies, les photocopies interminables !
Mes élèves progressent (presque) à leur rythme dans un corpus de compétences que je choisi : on peut appeler cela des ceintures, c'est ce que j'ai privilégié pour ma classe. Ou bien décider qu'il y aura les compétences de la ceinture sur une période, et faire avancer les élèves tous ensemble.
Dans la classe de la chouette, j'ai photocopié une fois chaque feuille proposée plus loin, et je les ai corrigées (au crayon, au dos) puis plastifiées.
Ainsi, sur le temps des ateliers, je peux faire travailler telle compétence ou une autre à tel élève; selon son avancée il peut progresser plus vite que les autres et demander à être évalué : alors je donne l'évaluation, si elle est réussie, il passe aux compétences de la ceinture suivante.
P1 - ceinture blanche
-additionner deux nombres, le 2e inférieur 10
-additionner : + 9
-soustraire deux nombres, le 2e inférieur à 9
-trouver le complément à 100, à 1000 sur -des
dizaines entières
-trouver la moitié N<100
P2 - ceinture jaune
-additionner deux nombres, le premier
0<N<200
-additionner : +19
-soustraire 9
-multiplier par 0,1,2,10,5
-trouver le double de centaines ou de dizaines
P3 - ceinture orange
- additionner deux nombres, le premier à 3
chiffres, le deuxième à 2 chiffres
- soustraire 19
- soustraire des dizaines entières
- multiplier par 4,5,6,10
- trouver la moitié de dizaines ou centaines
- trouver le quadruple
P4 - ceinture marron
- toutes additions confondues
- additionner et soustraire 29
- multiplier par 6,7,8,9
- multiplier un nombre inférieur à 100 par 10
- trouver le complément à 1000
P5 - ceinture rouge
- toutes additions confondues
- toutes multiplications
- multiplier par 10,100
- trouver le complément à 10 000
- toutes les moitiés
ceinture noire : hors programme pour ceux qui avancent très vite
-trouver le quart, le quadruple N<1000
-trouver le tiers, le triple N<2000
-multiplier par 10,100,1000
évaluations : une par période ou ceinture
Fractions : séquence et ateliers P2/P3
Je vais fonctionner avec des séances plénières : c'est la séquence qui suit, et avec des ateliers : que vous trouverez plus bas. Et une séquence en P4/P5 sur le tracé par les sous unités...
Le jeu des filtres
Le jeu des filtres est un dérivé du jeu des potions. Les élèves reçoivent une fiche avec 3 filtres à colorier selon les proportions demandées : ils doivent discriminer les 3 fioles parmi 4 qui leur seront nécessaires puis les colorier comme demandé.
Classer, ordonner des fractions
Le jeu consiste à placer dans l'ordre demandé des fractions représentées sous différentes formes et supports. Vous pouvez soit découper plastifier et mettre en commun, soit distribuer à chaque élève.
Bataille de fractions
Les fractions sont représentées sous formes géométriques découpées en parts égales. Les cartes sont distribuées entre les 3 à 4 joueurs, celui qui gagne est celui qui a le plus de carte à la fin du jeu (8 minutes pour ma classe).
On peut aussi se servir des formes présentées pour faire un travail de tri.
Il y a des cartes à dessins gris : je m'en sers parfois à part pour classer et se rendre compte des égalités de fractions.
Atelier ou remédiation : j'additionne avec les fractions
Tout est dit : en 4 pages d'exercices, on applique le calcul avec une aide visuelle.
Pour les deux premières pages, c'est à vous d'indiquer le calcul avec les dénominateurs proposés. Pour les deux pages suivantes, le calcul est déjà prêt.
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